Die Auseinandersetzung mit der baulichen Umgebung, das Kennenlernen des eigenen Wohnviertels und die Identifikation mit der Heimatstadt sind Prozesse, die bei Kindern und Jugendlichen schrittweise und meist völlig unbewusst vor sich gehen. Im Gegensatz zu anderen Ländern bietet das deutsche Schulsystem kaum Spielraum, das Thema „Architektur“ im Unterricht aufzugreifen. Die Stiftung Polytechnische Gesellschaft unterstützt daher das in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Architekturmuseum entwickelte Projekt „StadtteilDetektive – Kinder entdecken ihr Frankfurt“.